Comenzar a estudiar piano con las espectativas adecuadas

Las grandes expectativas son a la vez realistas y obtenibles. Aquí es donde muchos niños y sus padres se pierden con el piano. ¿Por qué? Dado que nuestras expectativas harán una de dos cosas para nosotros: abrir una puerta, o cerrar una puerta. Darle a los niños grandes expectativas agranda su potencial con una imagen honesta de cómo tener éxito en el piano. Los padres y los profesores tienen la capacidad de abrir puertas y ventanas de posibilidades que ayudaran a los niños a alcanzar su potencial musical. Pero este esfuerzo toma conciencia y requiere de un buen piano, el cual no hace falta comprar nuevo.

El motivo más frecuente de por que los niños se desaniman deriva hacia expectativas inapropiadas que le dan a los mismos una imagen distorsionada del aprendizaje. Las expectativas que son demasiado bajas no sostienen el crecimiento, y dejarán a los niños sin las habilidades necesarias. Las expectativas que son demasiado elevadas crean barreras artificiales que les dan a los niños una percepción de fracaso. Las expectativas realistas y honestas cortan las barreras artificiales, y dirigen a los niños fuera de los sentimientos innecesarios de fracaso, y los mantienen centrados en un plan positivo para el éxito a través del tiempo.

Desafortunadamente, muchas de las expectativas que tienen las madres, los padres y los hijos sobre aprender piano y los métodos relacionados provienen de lo que C. Wright Mills llama «una imaginación sociológica que obtenemos de la televisión, el cine, rumores y mitos». La mayoría de los padres no son conscientes de la manera de romper estos mitos, y les dan a sus hijos una visión positiva y mal informada para su éxito.